中医药文化

进校园

    “中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙。”党的十八大以来，习近平总书记多次就中医药工作发表重要讲话，把中医药放在中华文明传承发展的历史长河中来审视，放在中华民族伟大复兴中国梦和构建人类卫生健康共同体的历史进程中来谋划部署。近年来，中医药发展战略规划纲要、促进中医药传承创新发展的意见等国家纲领性文件强调要将中华优秀传统文化的典型代表——中医药文化融入中小学基础教育，中医药文化基因植入和传承要从娃娃抓起。

    在成都新都，就有这么一所学校，2020年以来，将中医药文化知识小学课程，组织编写简单易懂的小学生中医药读本，以多种形式构建学生能听懂、有特色、重体验的中医药文化课程体系。组织中医药领域专家，组建中医药文化进校园顾问讲师团，为中医药文化进校园提供强有力的专业支持和技术指导。规划建成中草药种植园和中医药文化长廊，开展课堂内外中医药体验活动，建立中医药特色班级、兴趣小组和学习社团，将学生的爱好、特长与中医药文化相结合，探索出中医药文化进校园活动的崭新之路。

校地共建 科学谋划

    成都市新都区桂林小学校始建于1934年，是一所办学历史悠久，理念先进，敢于创新的成都市新优质学校。学校于2017年6月加挂成都医学院附属小学校牌，现位于新都新城区中心的学府路396号，与西南石油大学、成都医学院相邻。

    作为成都医学院附属小学的新都区桂林小学充分抓住“成医附小”这一得天独厚的优势，从学校管理、教学工作、教育科研、学生活动的开展等方面进行了融合共建。

   学校认为，在小学教育阶段有针对性的开展中医药文化启蒙教育，发挥其在儿童潜能开发人格培养道德树立等的作用，有助于延续中华文化的基因，增进青少年对中华文化优秀传统文化的了解和认同，增强其民族自信，让他们在放眼世界追求现代的同时也坚持文化自信，肩负起中华文化复兴的历史使命。

   2020年初，学校加大了校地共建的力度，开始了传承中医药文化活动。在成都医学院的大力支持下，学校确定了以中医药文化传承作为学校的特色项目之一，由学校教务处和成都医学院教导处牵头成立了领导小组，整体科学规划了传承中医药文化，让中医药文化走进校园、走进学校全体师生的活动。

开设课程 培养兴趣

    活动初期，学校就多次组织学生到成都医学院参观成都医学院人文素质教育基地、药用植物园、中药标本馆、中药炮制实验室并邀请成都医学院药学院的大学生志愿者到校开展中医药知识介绍等普及活动。同时，学校成立了成都医学院的专家和桂林小学教师和学生组成的中医药宣讲队面向全校师生宣传养生保健知识和中医中药知识讲座。

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    2020年5月，学校成立了由成都医学院专家和学校优秀教师组成的中医药特色读本《中医 中药 健康》读本编写组，进行读本的编写，2020年秋季学期在学校三年级中开设《中医中药与健康》课程。

    在《中医中药健康》这门课程的教学中，老师按照读本编写的内容，从中医历史到医者故事到医术发展等，一一讲述给孩子们，丰富了孩子们的知识面，让孩子们走近了中医药。同时，结合读本内容将中医药的知识和孩子们的日常生活联系起来，如中医在新冠疫情和流行病、传染病防控中的重大贡献等等，让学生们感受到中医药其实离我们不远，就在我们身边。

      《中医中药与健康》这门课程，从让孩子们了解生活中的中草药到种植中草药以及对药食同源的认同理解、从中草药的故事到和中草药有关的谜语、从感受身边的中草药的四气五味到中医的天人合一和阴阳五行、从中医药的健康卫生知识到对小学生文言文素养的培养等方面培养了孩子们对中医药的兴趣，它不仅加深了学生对中国传统文化的认识，让孩子们了解了中医的起源，更体会到中国传统文化的博大精深，增强了学生们对民族文化的认识、认知和认同。同时，学校借助课程的实施助力了学校教师和学生的共同成长，进一步促进了学校极具特色的生长力课堂的构建。

动手实践 传承融合

    中医药课程采用的是趣味性、易懂性、广泛性的形式进行，学校在挖掘中医药文化的基础上，将中医药文化与语文，数学、科学，美术，体育、音乐等学科课程相融合，通过中医药手抄报，海报、书法等的创作，古诗词的吟诵，以及涵盖八段锦、种植中草药、养蚕，四季香包、标本、药皂制作等内容的实践拓展课程，构建出学生能听懂、重体验、有特色的中医药文化体系。

    比如在组织学生办手抄报的时候，学校根据不同的中医药主题指导学生完成如“杏林春暖”、“本草纲目”等主题手抄报，意在让学生在学校完成《中医 中药 健康》课程后通过收集、了解中医药文化及中草药的知识来付诸于学生的手抄报作品中，强化了学生对中医药文化的认知。学生们制作的手抄报都十分精美，且意义非凡。

    又比如学校结合课程内容，让孩子们了解香囊的意义，向学生讲解香囊的来历、作用以及制作香囊所需的用品等，并向他们展示香囊里每种中草药，让他们实际去观察这些草药的形态、味道，了解其功效等，并亲手制作香囊，这些活动让学生在实践中亲近、了解、认同中医药文化的博大精深。

    还比如学校设立了专门的劳动实践基地—中草药种植园，园内种植了12种常见的中草药，学生们在老师的带领下，观察、管理各自负责的中草药，并记录其生长情况和了解他们的药性、药效。

    学校开设了中医药社团，社团成员由本校4至6年级学生组成，除了继续教材的学习外，还开展了很多社团活动，如：采集中草药种植园的种子，学生在老师的带领下，先是观察中草药的生长情况，待部分草药成熟后，可采集其种子作为药用，在这过程中，老师边讲解边示范操作，让学生对中草药种植和形成感受更深刻，认识更清晰，也锻炼其观察能力和劳动能力。

走出校园 丰富载体

    学校还携手成都医学院的大学生开展活动，成都医学院的大学生志愿者们来社团带领学生们制作防风香囊，从中草药的认识筛取、到研磨、再装袋，整个过程都由学生们独立完成，老师只给与指导，在学习知识的基础上提高学生的实践能力，香囊制成后，孩子们都很有成就感，此次活动对他们来说也是意义非凡。同时，成都医学院的大学生志愿者还带着学校的学生走进成都医学院药学院，观察、学习中药的炮制，在他们的讲解下，孩子们进一步了解了中药的制作工序，对中药也有了更多的认识。

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    学校将中医药文化和其他学科进行有机融合。体育方面，体育老师教授学生八段锦功法，强身健体；美术方面，引导学生发挥创意，把各中草药卡通化，在绘画中生动掌握各中草药的形状、颜色、药理等，培养学生观察能力；音乐方面，结合一些中医相关的古典乐，通过音乐剧编排中医药故事，在音乐故事中走进中医药，感受传统文化的博大精深；科学方面，老师组织学生进行养蚕活动，增强健康意识等等。学科融合丰富了中医药文化的内容，使中医药文化更生动有趣，也让学生收获颇丰。

   创新的方式方法、丰富的活动载体，加深了学生对中国传统文化的认识，让孩子们了解了中医的起源，更体会到中国传统文化的博大精深，增强了学生们的文化自信。相信中医药这个中华文化瑰宝，将以它独特的魅力在孩子们中间得以传承。2022年，新都区卫生健康局、新都区教育局联合推荐成都市新都区桂林小学（成都医学院附属小学）申报“成都市中医药文化传承培育基地”建设项目。未来，学校将加强与成都医学院、成都市新都区中医医院（成都医学院第一附属中医医院）的合作，在中医药文化传承的道路上继续探索，以中医药的文化内在精神作为载体，以中医药特色课程推动学生特色发展，切实把中医药这一宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。